Отчет нир магистранта. Отчет по научно исследовательской практике магистранта

Министерство образования Российской Федерации

_____________________________________________________________________

Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана

(МГТУ им. Н.Э. Баумана)

ГРНТИ 14.35.01; 14.35.07

о научно-исследовательской работе

«Разработка моделей и образцов стандартов

для бакалавров и магистров по специальности»

по проекту: «Разработка моделей бакалавра по специальности и магистра по специальности. Реализация моделей по группам специальностей»

(итоговый)

Книга 1 «Разработка моделей для бакалавров и магистров по специальности»

Научный руководитель:

Фёдоров И.Б., д.т.н. профессор

(подпись)

г. Москва

Список исполнителей

Руководитель работы,

ректор МГТУ им. Н.Э. Баумана,

д.т.н., профессор И.Б. Фёдоров

Ответственный исполнитель,

проректор по учебно-методической работе

МГТУ им. Н.Э Баумана, к.т.н., доцент С.В. Коршунов

Директор Института содержания

образования ВШЭ (ГУ), д.психол.н.,

профессор В.Д. Шадриков

Зам. проректора по учебной работе

МГТУ им. Н.Э. Баумана, к.ф-м.н.,

профессор С.П. Еркович

Зав. отделом НИИ СМ,

доцент МГТУ им. Н.Э. Баумана С.В. Суворов

д.пед.н., Ю.Г. Татур

Первый проректор МГТУ им.

А.Н. Косыгина, к.т.н., профессор Н.И. Максимов

Проректор по учебной работе

МИСиС, к.т.н., профессор В.П. Соловьёв

Ректор ТомскПУ, д.т.н., профессор Ю.П. Похолков

Профессор ТомскПУ, д.т.н. Д.И. Вайсбурд

Профессор ТомскПУ, д.т.н. П.С. Чубик

Первый проректор ТомскПУ, д.т.н., профессор А.И. Чучалин

Директор Центра социальных

и информационных технологийц, к.т.н. Б.Л. Агранович

Профессор МГТУ им. Н.Э. Баумана,

д.ф-м.н. В.В. Феоктистов

Заведующий кафедрой физики,

д.ф-м.н., профессор А.Н. Морозов

Первый проректор – проректор

по учебной работе МГТУ им. Н.Э. Баумана,

к.т.н., доцент Е.Г. Юдин

Начальник методического отдела

МГТУ им. Н.Э. Баумана, к.т.н., доцент Н.В. Васильев

Декан факультета социальных и гуманитарных

наук МГТУ им. Н.Э. Баумана,

д.фил.н., профессор Н.Г. Багдасарьян

Зам. декана ф-та социальных и гуманитарных

наук МГТУ им. Н.Э. Баумана,

к.фил.н., доцент И.Г. Тихая-Тищенко

Заведующий кафедрой «Компьютерные системы

автоматизации производства»

МГТУ им. Н.Э. Баумана, к.т.н., доцент В.В. Емельянов

Доцент кафедры «Компьютерные системы

автоматизации производства»

МГТУ им. Н.Э. Баумана, к.т.н. В.Б. Тарасов

Директор НИИ высшего образования,

д.т.н., профессор А.Я. Савельев

Заместитель директора НИИ

высшего образования, к.т.н., доцент Б.А. Сазонов

Ректор СПбГЭТУ ЛЭТИ,

д.т.н., профессор Д.В. Пузанков

Проректор СПбГЭТУ ЛЭТИ,

д.т.н., профессор В.Н. Ушаков

Отчёт 208 с., 1 кн., 25 табл., 18 рис., 89 источника

Ключевые слова:

Образовательные программы, последипломное образование, бакалавр, магистр, образовательные стандарты, модель специалиста, многоступенчатое образование

Объектом исследований является система высшего профессионального образования России в области техники и технологии.

Цель исследований – разработка моделей и образцов стандартов для бакалавров и магистров по специальности с учетом отечественного и международного опыта и потребностей рынка труда.

На основании опыта построения многоуровневой системы образования в России и в экономически развитых странах с учетом рекомендаций ЮНЕСКО к уровням образования разработаны основные принципы представления содержания образования в условиях многоуровневой системы подготовки специалистов в области техники и технологии. Даны рекомендации по организации учебного процесса многоступенчатой подготовки бакалавров и магистров по специальности.

На базе учета европейских тенденций развития образования в контексте Болонского процесса и анализа международного опыта многоступенчатого профессионального образования показано, что в условиях России оптимальной структурой, с учетом разницы в продолжительности обучения в полной средней школе, является структура 4–6–9 (инженер-бакалавр – 4 года, инженер-магистр – 6 лет, инженер-доктор – 9 лет).

На примере направления подготовки дипломированных специалистов 654600 “Информатика и вычислительная техника” подготовлена развернутая квалификационная характеристика для инженера-бакалавра, инженера-магистра и инженера-доктора.

Показано, что все три ступени образования тесно связаны между собой процессом оптимизации и представляют единую целостную стратегически неразрывную образовательную систему подготовки для национального хозяйства страны современного контингента квалифицированных кадров всех категорий.

Проведен анализ многоступенчатой подготовки специалистов в России и рассмотрены структурные схемы существующих образовательных траекторий и предлагаемых в проекте, а также их реализация в вузах с различным сроком обучения.

Обоснован подход к построению образовательных стандартов на основе компетентносного подхода, который использован при разработке моделей специалиста с высшим профессиональным образованием.

Сформулированы предложения по содержанию подготовки инженеров-бакалавров и инженеров-магистров по базовым циклам дисциплин.

Рассмотрены проблемы подготовки элитных специалистов на основе развития инновационных способностей выпускников технических университетов.

Проведен анализ образовательных программ и учебных планов МГТУ им. Н. Э. Баумана.

Предложены перспективные методики организации учебного процесса в современных университетах и пути его интенсификации.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте российской федерации»

Г. МОСКВА

Факультет (институт) Высшая школа корпоративного управления

Кафедра Инновационный менеджмент

Направление подготовки (специальность) 080200.68

УТВЕРЖДАЮ

Научный руководитель

магистерской программы

«Инновационный менеджмент»

___________________________

___________________________

(ученая степень, звание, ФИО)

«__» ________________ 2014г.

ОТЧЕТ

О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ МАГИСТРАНТА

Варяник Дианы Владиславовны

За 1-ый семестр 2014/2015 учебного года

Научный руководитель к.э.н., доцент Давыдова Людмила Анатольевна

РАЗДЕЛ 1. Отчет о научно-исследовательской работе в семестре 3

РАЗДЕЛ 2. Отчет о подготовке магистерской диссертации 6

Список используемой литературы 6

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Концепция исследования. 9

Отчет о самопроверке в системе «Антиплагиат» 12

Информация об отчете 12

Источники 12

РАЗДЕЛ 1. Отчет о научно-исследовательской работе в семестре

Направлением моей выпускной квалификационной работы является « Системы управления идеями в компании».

Благодаря данному направлению фирма может генерировать, оценивать и внедрять идеи, предлагаемые сотрудниками компании, её клиентами или партнерами. Для укрепления позиций предприятия на рынке и его экспансии необходимо постоянно подпитывать интерес к его деятельности. Для того чтобы обойти конкурентов, руководителям нужно задумываться не только о разработке новых видов продуктов и услуг и способах их представления, но также о повышении творческого потенциала работников своей компании, не зря в современной экономике творчество и конкурентоспособность «идут рука об руку».

Создание новых идей предполагает сочетание старых элементов в новой комбинации. Умение создавать новые комбинации зависит от способности менеджера разглядеть взаимосвязь между элементами, которые кажутся никак не связанными. В такой ситуации полезными навыками станут такие способности личности, как креативность, обучаемость, рефлексивность.

Исходя из вышесказанного, мне показалась интересной тема выпускной квалификационной работы « Применение техник креативного мышления в инновационной деятельности компании » .

Креативное мышление имеет ценность как в культуре и искусстве, так и в бизнесе и предпринимательской деятельности.

Предпринимательское творчество – это основной мотор инноваций. Оно совмещает в себе как непрерывную генерацию инновационных идей, так и их быстрое превращение в приносящую прибыль деятельность.

Хороший руководитель будет создавать такую атмосферу в компании, чтобы ежедневная деятельность каждого сотрудника приносила продукту или услуге дополнительную ценность. Только развивая культуру инноваций в своей организации можно достичь небывалых высот.

Проведение работ в целях улучшения творческой атмосферы в организации даст ряд преимуществ предприятию в будущем, например, поспособствует усилению конкурентных преимуществ компании, поможет оптимизировать использование ресурсов компании как трудовых, так и материальных. Внедрение системы управления идеями запустит процесс непрерывного усовершенствования. Будет полноценно использован кадровый потенциал предприятия. Периодические мозговые штурмы по ключевым сферам деятельности компании, нацеленные на решение конкретных задач, будут способствовать снижению затрат и повышению производительности труда. Положительным результатом также станет повышение качества оценки идей за счет вовлечения широкого круга компетентных специалистов в процесс первичной оценки и публичного обсуждения предложений. Обобщая всю изложенную информацию, можно сказать, что системы управления идеями и техники креативного мышления повлияют на все деятельности компании, где востребован инновационный потенциал сотрудников, клиентов и партнеров.

Объектом научно исследовательской работы является организация, тесно работающая с инновационной составляющей.

Предметом выступает специфическая отрасль науки, синтезирующая знания о разработке, интеграции и широком применении оригинальных идей.

Целью проводимого исследования является разработка методов создания такой атмосферы на предприятии, которая будет способствовать креативному мышлению его сотрудников в целях улучшения инновационной деятельности компании.

Для достижения цели исследования будут рассмотрены определения «креативного менеджмента» с точки зрения различных авторов, причины появление менеджмента креативного типа, цели и задачи, основные черты менеджера креативного типа.

Говоря о практической части, то следует рассмотреть организацию инновационной деятельности фирмы с упором на творческое мышление руководителя этой фирмы.

При написании работы были использованы различные источники: научно-методические пособия, кандидатские диссертации, научные журналы, которые были взяты в Государственной библиотеке им. В.И. Ленина, в библиотеке Российской академии народного хозяйства и государственной службы. Кроме того, был использован интернет-ресурс e-library, который позволяет в свободном доступе получить научные статьи.

Завершая магистратуру, учащийся обязан пройти научно исследовательскую практику. Это возможность закрепить все накопленные в теории знания и развить практические навыки их применения, так необходимые в будущей профессии. По итогам своей деятельности студент составляет отчет и представляет своему куратору.

Научно исследовательская практика (НИР) магистрантов

Практика для магистрантов является обязательным этапом образовательного процесса на любых направлениях – экономика, юриспруденция, педагогика и т.д. Проходить ее должен каждый магистрант по окончании учебного семестра. Объем и график прохождения НИР согласуется с научным руководителем. Место для своей временной работы магистрант также согласует с учебной кафедрой.

Цели и задачи НИР

Целью практики можно назвать систематизацию теоретической базы, накопленной за период обучения, а также формирование навыков ведения научных изысканий путем постановки и решения задач по теме диссертации.

Главной задачей научно-исследовательской работы (НИР) студента является наработка опыта в исследовании поставленной проблемы, подбор аналитических материалов для написания выпускной работы.

За время НИР студент изучает:

• информационные источники по теме своего диссертационного исследования;
• методы моделирования, сбора данных;
• современные программные продукты;
• правила подготовки научно-технических отчетов.

По итогам НИР магистрант должен окончательно сформулировать тему своей диссертации, доказать актуальность и практическую ценность этой темы, разработать программу ее изучения и самостоятельно реализовать научное исследование.

Место и особенности прохождения научно-исследовательской практики

Научно-исследовательская практика, может осуществляться на базе организации любой сферы деятельности и формы собственности, учреждении системы высшего образования, в органе государственного или муниципального управления.

Научно-исследовательская практика для магистранта состоит из этапов:

1. Предварительный этап (подготовка плана работы)
2. Основной исследовательский этап
3. Составление отчета

Аттестация магистранта по результатам его работы осуществляется на основании защиты представленного отчета.

Для организации НИР необходимо:

1. Подобрать место будущей практики, согласовав его с руководителем;
2. Заключить договор между выбранной базой практики и ВУЗом;
3. Направляя студентов на практику, куратор магистров организует собрание на кафедре ВУЗа и обеспечивает учащихся программой практики, дневником, направлением, индивидуальным заданием и иными необходимыми документами.

Руководитель НИР от университета:

• помогает написать индивидуальный план для студента;
• изучает и оценивает аналитические материалы, собранные в ходе работы и дневник;
• осуществляет общее руководство исследовательским процессом.

На весь период практики организация предоставляет магистранту рабочее место. За текущее руководство научно-исследовательской работой (НИР) студента ответственен руководитель практики от организации.

В его задачи входит:

• составление вместе с магистрантом плана выполнения программы;
• наблюдение за деятельностью учащегося и оказание ему помощи при необходимости;
• контроль хода выполнения составленной программы;
• проверка аналитических материалов, отобранных в процессе исследовательской работы;
• написание отзыва (характеристики);
• помощь в составлении отчетности.

В период практики работа студента должна быть организована исходя из логики работы над магистерской диссертацией. В соответствии с выбранной темой составляется программа исследований. Магистранты обязаны регулярно делать записи в своих дневниках о всех этапах проводимой работы. По завершении исследовательской деятельности требуется написать отчет о прохождении научно исследовательской практики магистранта и представить готовый отчет руководителю на кафедру своего ВУЗа.

Отчет по научно исследовательской практике

Все собранные в результате практики материалы и дневниковые записи систематизируются и анализируются. На их основе магистрант должен сделать отчет, который в установленные учебным планом сроки передается научному руководителю на проверку. Последним этапом является защита отчета перед своим руководителем и комиссией. По итогам защиты выставляется оценка и оформляется допуск к следующему семестру.

Практика оценивается на основе отчетной документации, составляемой магистрантом и его защитой. В ее состав входит: готовый отчет о прохождении практики и дневник.

Структура отчета по НИР

Отчет по практике содержит 25 – 30 страниц и должен иметь следующую структуру:

1. Титульный лист.

2. Введение, в том числе:

2.1. Цель НИР, место и период ее прохождения.

2.2. Список выполненных заданий.

3. Основная часть.

4. Заключение, включающее:

4.1. Описание приобретенных практических навыков.

4.2. Индивидуальные выводы о ценности проведенного исследования.

5. Список источников.

6. Приложения.

Также основная содержательная часть отчета по НИР включает:

• перечень библиографических источников по теме диссертации;
• обзор существующих научных школ по теме исследования. Обычно оформляется в виде таблицы;
• рецензию на подходящую по теме научную публикацию;
• результаты разработки теоретической базы научного исследования по своей теме и реферативный обзор (актуальность, степень разработанности направления в различных исследованиях, общая характеристика предмета, цели и задач собственного научного исследования и т.д.). Если итоги исследований были представлены магистрантом на конференциях или публиковались статьи в журналах, то их копии прилагаются к отчету.

Основными критериями оценки для отчета выступают:

• логика и структурированность изложения материала исследования, полнота раскрытия темы, целей и задач исследования;
• творческий подход к обобщению и анализу данных с использованием новейших научных методов;
• навыки четкого и последовательного изложения материала, оформления результатов своей работы, навыки владения современными методами исследования, подбора демонстрационных материалов;

От правильности написания отчета зависит итоговая оценка, поэтому стоит отнестись к его составлению с должным вниманием. Можно даже обратиться к своему научному руководителю и попросить пример отчета по научно исследовательской практике магистранта. Такой пример поможет избежать ошибок в составлении и оформлении документа, а значит и необходимости переделывать работу.

Прохождение научно-исследовательской практики является важным этапом подготовки к написанию магистерской диссертации. На базе полученных данных, грамотно составленного отчета и записей дневника практиканта в дальнейшем формируется выпускная работа.

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ – ФИЛИАЛ РАНХиГС

г. Новосибирск

Юридический факультет

Направление подготовки 40.04.01 Юриспруденция

Магистерская программа (профиль) Правовое обеспечение государственной и муниципальной службы

Выпускающая кафедра конституционного и муниципального права

УТВЕРЖДАЮ

Научный руководитель

Магистерской программы

Д. ю.н., профессор

«____»_______________2016 г.

О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ МАГИСТРАНТА

(Ф. И.О. студента)

За 1,2 семестр 2015/16 учебного года

Научный руководитель, доцент кафедры конституционного и муниципального права

Отчет о выполнении разделов индивидуального плана за семестр

1. Выбрано направление исследования, назначен научный руководитель, сформулирована и обоснована тема магистерской диссертации (см. приложение № 1).

2. Составлен план магистерской диссертации (см. приложение № 2).

3. Проведен анализ источников, составлен список (см. приложение № 3).

4.Подготовлено введение магистерской диссертации (см. приложение № 4).

5. Принято участие в студенческой научно-практической конференции. (см. приложение №5)

Пподготовлены следующие виды научно-исследовательских работ:

ппубликация по результатам проведенных исследований – статья (тезисы) на тему «Источники правового регулирования статуса депутата представительного органа на материалах Ханты-Мансийского автономного округа - Югра» в журнале (сборнике) Научное сообщество студентов XXI столетия. Общественные науки №6 (42). Новосибирск 2016.

Магистрант ___________________________ « »________2016 г.

(подпись)

Научный руководитель__________________ « »________2016 г. (подпись)

Приложение 1

Тема диссертации: Правовой статус депутата представительного органа муниципального образования на материалах Ханты-Мансийского автономного округа – Югра

Актуальность исследования обусловлена тем, что государственное развитие в современном мире, когда идет построение демократического федеративного правового государства предполагает наличие эффективно функционирующей системы местного самоуправления.

Местное самоуправление в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре – это одна из конституционных форм реализации власти, рассматривается одновременно, как социальное управление и демократический способ социального управления обществом. Основной чертой данного института власти является реальная самоорганизация и самоответственность населения при решении вопросов местного значения.

Орган муниципального образования играет важнейшую системообразующую роль в системе местного самоуправления. Поэтому, выделяют вопросы конституционного-правового регулирования статуса представительного .

Приложение 2

Введение

1 Теоретико-правовые основы правового статуса депутата органа местного самоуправления

1.1 Понятие правового статуса депутата представительного органа муниципального образования

1.2 Нормативно-правовое регулирование статуса депутата органа муниципального образования

1.3 Организационно-правовые модели избрания депутата органа муниципального образования

2. Конституционно-правовое содержание правового статуса депутата муниципального образования

2.1 Приобретение статуса депутата органа муниципального образования

2.2 Полномочия депутата органа муниципального образования

2.3 Депутатский мандат и гарантии депутата органа муниципального образования

3. Проблемы правового регулирования и совершенствования статуса депутата представительного органа муниципального образования

3.1 Проблемы применения института отзыва в системе муниципальной демократии

3.2 Тенденции развития законодательства в сфере регулирования статуса депутата представительного органа муниципального образования

3.3 Совершенствование правового статуса депутата представительного органа муниципального образования

Заключение

Список использованных источников

Приложение 3

Библиографический список

(принята на всенародном голосовании 1993 г.) // «Российская газета» от 01.01.01 г. Федеральный закон от 8.05.1994 г. (в ред. от 01.01.2001) «О статусе члена Совета Федерации и статусе депутата Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации». // СЗ РФ от 01.01.2001, № 28, ст. 3466. Федеральный закон -ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления» (принят ГД ФС РФ 16.09.2003) //СЗ РФ, 06.10.2003, N131, ст.6. Федеральный закон от 01.01.2001 N 8-ФЗ «Об обеспечении доступа к информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления» (принят ГД ФС РФ 21.01.2009) //СЗ РФ, 16.02.2009, N7, ст. 776. Федеральный закон от 01.01.2001 N 25-ФЗ (ред. от 17.07:2009) «О муниципальной службе в Российской Федерации» (принят ГД ФС РФ 07.02.2007) // СЗ РФ от 2007, г. N 10 ст. 1152. Федеральный закон от 01.01.2001 N 131-Ф3 (ред. от 01.01.2001) «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» (принят ГД ФС РФ 16.09.2003) // СЗ РФ, 06.10.2003, N 40, ст. 3822. Федеральный закон от 01.01.2001 N 67-ФЗ (ред. от 01.01.2001) «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» (принят ГД ФС РФ 22.05.2002) // СЗ РФ, 17.06.2002, N 24, ст. 2253. Устав Ханты – Мансийского Автономного Округа – Югры от 01.01.2001 г. Закон Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 01.01.01 года N 98-оз "О наказах избирателей депутатам Думы Ханты-Мансийского автономного округа – Югры". Закон Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 01.01.01г N 76-оз "О Думе Ханты-Мансийского автономного округа – Югры". Закон Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 3 г. N 19-оз "О статусе депутата Думы Ханты-Мансийского автономного округа – Югры". Закон Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 01.01.01 г. N 34-оз "О выборах депутатов Думы Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. Закон Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 01.01.01 г. N 97-оз "О государственной Ханты-Мансийского автономного округа – Югры". Судебная практика Постановление Конституционного Суда РФ от 2002 г. . Научная и Актуальные проблемы конституционного и муниципального права: сборник научных трудов / Рос. правовая акад. М-ва юстиции Рос. Федерации; [отв. ред.: ]. – М.: РПА, 2012. - 89 с. Алексеев право России: учебник / , . – М.: РИОР: ИНФРА-М, 2012. – 267 с. Алешкова -правовые основы муниципального правотворчества в Российской Федерации / ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. гос. юрид. акад. – Екатеринбург: УрГЮА, 2012 – 256 с. Барсукова развития государственного и в современной России / , и др.; под ред. , . – Ставрополь: мир данных, 2011. – 190 с. Борисов правотворческого процесса в муниципальных образованиях Российской Федерации / , ; Рос. акад. нар. хоз-ва и гос. службы при Президенте Рос. Федерации. – Орел: ОРАГС, 2012. – 138 с. Выдрин право России6 учебник / . – 4-е изд., перераб. – М.: Норма: ИНФРА-М, 2012. – 255 с. Конституционное, муниципальное и гражданское право: теоретические и практические аспекты: (коллективная ) / [, и др.; редкол.: (пред.) и др.; СибАК]. - Новосибирск: СибАК, 2013. - 111 с. Корсакова -правовая политика России / ; под ред. ;. – М.: Юрлитинформ, 2012. – 341 с. Костюков муниципально-правовая политика. – М.: Юрлитинформ, 2012. – 318 с. Куршиева профессионального развития государственных и муниципальных служащих / ; Науч.-внедренч. центр труда в гос. и муницип. службе. – М.: ВивидАрт, 2012. - 206 с. Кутафин право Российской Федерации: учебник / , . - 3-е изд., доп. и перераб. - Москва: Проспект, 2013. - 669 с. Наумов и муниципальное управление: учеб. пособие. – М.: Дашков и Ко, 2012. – 553 с. Пещеров и муниципальное управление: учебник: [по специальности "Государственное и муниципальное управление"] / ; М-во образования Моск. обл., Моск. гос. обл. ун-т. - Изд. 4-е, доп. и перераб. - Москва: Издательство МГОУ, 2012. - 683 с. , Черногор право России: учебник 3-е изд., перераб. и доп. / , Таболин В., ; под ред. . – М.: ИД «Юриспруденция», 2015. -448 с. Пылин и муниципальный контроль: учеб. пособие. – СПб.: Издательство Политихнического университета, 2011. – 707 с. Реброва право Российской Федерации: учеб. пособие. – Новочеркасск: ЮРГТУ, 2011. – 254 с. Скрипин органов государственной власти и местного самоуправления. Серия «Муниципальное право России». – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 176 с. Сурманидзе служба Российской Федерации. Муниципальная служба в Российской Федерации. Противодействие коррупции / ; Рос. акад. нар. хоз-ва и гос. службы при Президенте Рос. Федерации, Киров. фил. - Киров: Аверс, 2012. - 335 с. Шугрина право: учебник для вузов / Шугрина. 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма: ИНФРА-М, 2012. – 559 с. Чеботарев -правовая ответственность как гарантия осуществления местного самоуправления в интересах населения / , ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Тюмень. гос. ун-т, Ин-т права, экономики и упр. - Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2011. - 295 с. правовое регулирование юридической ответственности органов и должностных лиц местного самоуправления в Российской Федерации: учеб. пособие. – М.: ИД «Юриспруденция» , 2012. – 220 с. Яновский и муниципальное управление: учеб. пособие. – М.: КноРус, 2012. – 199с.

Приложение 4

ВВЕДЕНИЕ

Понятие «правовой статус» широко в права и в настоящее время.

Слово «статус» с латинского «status» как или кого-либо (чего-либо), характеристика данного как «правовое» регламентацию положения соответствующими актами. образом, в совокупности определений, статус – нормативными положение кого-либо (чего-либо), а именно, определяемого лица (предмета), его природа, в общественных и права, важнейшие и обязанности, (порядок) их и при этом акты или действия.

Правовой статус депутата Думы Ханты-Мансийского округа – Югра, есть правовое положение, Конституцией, Российской Федерации, а так же и Ханты – автономного округа-Югра, к которым относятся законы, как Закон «Об принципах организации местного в Федерации», Закон «О муниципальной в Федерации», Ханты-Мансийского автономного округа-Югра «О депутатов Думы Ханты-Мансийского автономного округа-Югра» и другие.

Вышеперечисленные нормативно-правовые акты отправными установлениями для анализа депутата и его положения.

Как уже было сказано ранее, статус под не закрепление в нормах в отношении, в моем случае, Думы Ханты-Мансийского автономного - Югра, но и «различных элементов, являющейся исходной организационно-структурной должностного лица».

В время существует различных мнений, именно входят в состав правового того или субъекта, их иерархия.

Однако большинство ученых – сходятся в том, что составным правового статуса лица – Ханты-Мансийского округа - Югра его компетенция: его и обязанности, с учетом его положения.

В прочих составляющих выделяют круг депутату Ханты-Мансийского автономного - Югра вопросов: перед ним цели и задачи, возложенные на него функции, ответственность. функция подчинена цели, на нее.

Депутат Ханты-Мансийского автономного - Югра избранником народа, его воли во власти, одной из его и является представительство интересов во власти. На него такие как обязательная с избирателями: обращений, и заявлений избирателей, личного и с гражданами.

Также Ханты-Мансийского автономного - Югра участником фракции, в составе он был избран, и его является и в её заседаниях, с совместной и единой позиции, выработке программы по вопросам, Думой Ханты-Мансийского автономного - Югра.

Форма деятельности депутата Ханты-Мансийского округа - Югра в соответствии с депутатского мандата.

Так же важным элементом статуса Ханты-Мансийского округа - Югра гарантии его деятельности, которых имеет возможность и осуществлять свою деятельность.

Среди гарантий выделяются иммунитет, как вид привилегий, совокупность особых преимуществ, и индемнитете, как «совокупностью , независимость депутата, являющихся вознаграждением за его труд и утверждению как личности» .

В с вышесказанным, сделать вывод, что под статусом Думы Ханты-Мансийского округа - Югра в смысле понимать обусловленное социально-политической общества положение депутата, правовыми и социальными и обеспечиваемое гарантиями. В смысле статус депутата Думы Ханты-Мансийского округа - Югра из упорядоченной элементов, характеризующих и содержание положения депутата, а из их прав, обязанностей, гарантий и форм деятельности, в с характером мандата.

Статус депутата представительного муниципального строится на следующих принципах, выборный деятельности, законность, срочный осуществления полномочий, профессионализм.

Принцип выборности вытекает из понятия "депутат". устанавливает, что депутатом быть гражданин, 21 года. В этой следует отметить, что, на характер деятельности, не замещает выборную должность и не выборным лицом.

С Закона о муниципальной категория "выборная должность" исчезла из законодательства. Пока термин в избирательном законодательстве, но, видимо, лишь в с тем, что его еще не успели привести в с о службе. части 2 1 содержит "муниципальная должность". в контексте Закона термин обобщающий по к депутатам, выборных местного самоуправления, выборным должностным местного самоуправления, муниципальных образований, на основе и являющихся юридическими лицами.

Более того, Федеральный закон -ФЗ в 2 категории "депутат", "выборное лицо местного самоуправления", "должностное лицо самоуправления", "член органа самоуправления".

На день, как представляется, нельзя ни лицами местного самоуправления, ни должностными местного самоуправления, поскольку они не исполнительно-распорядительными полномочиями. Председатель органа и его заместители, свои полномочия на основе, должностными местного самоуправления, но не должностными лицами, на муниципальных выборах они в депутатов, а не должностных лиц. Это обстоятельство в свое подтвердил и ВС РФ, указав, что председатель представительного избирается из депутатов не как лицо местного для вопросов значения, а как должностное лицо органа самоуправления, в компетенцию входит лишь деятельности представительного органа.

Следующий принцип – законность. Депутат избираться на законных основаниях; в деятельности нормами законодательства, а также действие закона.

Наряду с указанными принципами депутата на срочности его полномочий. Полномочия начинаются со дня его и прекращаются со дня работы органа созыва. Данное в депутатов органов муниципальных образований, на выборах, до 8 2003 г., по срока полномочий, на они были в соответствии с муниципальных образований.

Решение об изменении срока полномочий, а решение об перечня выборного должностного лица самоуправления только к выборным должностным местного самоуправления, после в силу соответствующего решения. срок депутата устанавливается муниципального образования, но не быть двух и пяти лет. Как правило, срок четырем годам.

Однако полномочия депутата быть досрочно в случаях:

Его смерти;

Его по собственному желанию;

Его судом недееспособным или дееспособным;

Следует отметить, что ни Российской Федерации, ни не устанавливают такого избирательного права, как лица ограниченно дееспособным. Тем законодатель ситуацию, ограниченно дееспособное лицо быть депутатом, но не вступить в депутатские полномочия;

Судом безвестно или умершим;

В отношении в силу приговора суда;

За пределы Российской на место жительства;

Прекращения гражданства Федерации, гражданства иностранного государства международного РФ, в с которым иностранный имеет быть в местного самоуправления;

Избирателями;

Досрочного прекращения представительного органа;

На военную службу или на ее гражданскую службу.

Следующим принципом можно выделить профессионализм мандата. Указанный принцип с характером муниципального депутата. закон от принципа и устанавливает, что представительного муниципального образования свои полномочия, как правило, на основе. На основе работать не 10% от установленной численности органа образования. Если же численность органа образования составляет менее 10 человек, то на основе работать один депутат. Учитывая депутатов органа, сделать о том, что 10% – это от до трех депутатов. Как правило, будут председатель органа, его (заместители). Большая часть корпуса свои на основе. В ситуации степень депутата перед населением.

Членом управления организации, если иное не федеральными законами или если в порядке, муниципальным актом в соответствии с законами и субъекта РФ, ему не поручено участвовать в этой организацией;

Иной оплачиваемой деятельностью, за преподавательской, и иной творческой (при этом преподавательская, и иная творческая деятельность не финансироваться за счет иностранных государств, и организаций, граждан и лиц без гражданства, если иное не международным РФ или законодательством РФ);

В состав органов управления, или советов, иных органов иностранных неправительственных и на территории РФ их подразделений, если иное не предусмотрено международным РФ или РФ.

Следует отметить, что законодатель не для депутата замещать государственные гражданской службы. такого не содержится ни в законе -ФЗ, ни в Федеральном законе -ФЗ "О гражданской службе Российской Федерации". служащему замещать выборную в местного самоуправления. Однако, как уже отмечалось, не выборную должность. Но представляется, что отсутствие ограничения оправданно.